ผู้ปกครองหลายคนรู้สึกเป็นอย่างยิ่งว่าควรรวมเด็กออทิสติกไว้ในห้องเรียนการศึกษาทั่วไป ในขณะที่เด็กบางคนสามารถทำได้จริงและจะเติบโตในสภาพแวดล้อมที่ครอบคลุม แต่การรวมตัวกันไม่ใช่ทางเลือกที่ดีที่สุดเสมอไป การรวมเข้าด้วยกันอาจใช้ได้ผลดีในช่วงเวลาหนึ่ง (โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเด็กอายุน้อยมาก) จากนั้นก็จะยากขึ้นเมื่อเด็กโตขึ้น สิ่งที่ตรงกันข้ามก็อาจเป็นจริงเช่นกัน: เด็กที่ต้องการห้องเรียนสนับสนุนออทิสติกเฉพาะทางตั้งแต่อายุยังน้อยอาจโตถึงจุดที่การรวมเป็นตัวเลือกที่ดี
การรวมเป็นทางเลือกที่เหมาะสมสำหรับเด็กออทิสติกของคุณหรือไม่? ต่อไปนี้เป็นคำถามเกี่ยวกับบุตรหลานของคุณและเขตการศึกษาของคุณที่จะช่วยให้คุณพบคำตอบที่ต้องการ
เก็ตตี้อิมเมจ
คำถามที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียน
เขตการศึกษาทุกแห่งมีความมุ่งมั่นและการสนับสนุนในระดับที่แตกต่างกัน นอกจากนี้เขตต่างๆยังมีแนวคิดที่แตกต่างกันเกี่ยวกับลักษณะของการรวมเข้าด้วยกันและเหมาะกับใครมากที่สุด ด้วยเหตุนี้การทำวิจัยที่จำเป็นเพื่อตอบคำถามเหล่านี้เกี่ยวกับเขตและโรงเรียนเฉพาะของคุณจึงเป็นประโยชน์
- เขตการศึกษาของคุณให้การสนับสนุนประเภทใดเพื่อให้แน่ใจว่าจะประสบความสำเร็จในสภาพแวดล้อมที่ครอบคลุม? เขตของคุณจะไม่มี "เมนู" ตัวเลือกสนับสนุนออทิสติกให้คุณเนื่องจากตามทฤษฎีแล้วโปรแกรมของเด็กทุกคนได้รับการพัฒนาเพื่อความต้องการเฉพาะของเด็กคนนั้น อย่างไรก็ตามความจริงก็คือโรงเรียนส่วนใหญ่มีรายการตัวเลือกที่ จำกัด ซึ่งอาจ (หรืออาจไม่มี) รวมถึงการฝึกอบรมครูเจ้าหน้าที่สนับสนุนการรวมห้องทรัพยากรผู้ช่วยนักบำบัดและอื่น ๆ หากความต้องการของบุตรหลานของคุณไม่ตรงกับข้อเสนอของพวกเขาอาจเป็นเรื่องยากที่จะทำให้การรวมเข้าด้วยกันเป็นเรื่องยาก หากต้องการทราบว่ามีอะไรให้บริการบ้างโปรดไปที่โรงเรียนและถามคำถามเชิงซักถามของผู้บริหารครูและผู้ปกครองคนอื่น ๆ
- เขตมีความยืดหยุ่นเพียงใดเมื่อเทียบกับรูปแบบการเรียนรู้และปัญหาด้านพฤติกรรมที่แตกต่างกัน ในบางเขตครูมีใบอนุญาตสร้างสรรค์จำนวนพอสมควรและอาจใช้เทคโนโลยีหรือเครื่องมืออื่น ๆ เพื่อช่วยให้เด็ก ๆ มีรูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกันเพื่อทำความเข้าใจสิ่งที่กำลังสอน ในเขตอื่น ๆ การสอนส่วนใหญ่เป็นแบบบรรยายซึ่งเป็นแนวทางที่ยากมากสำหรับเด็กออทิสติกหลายคนที่มีปัญหาในการพูดตามภาษาพูด บางเขตมีความยืดหยุ่นในเรื่องพฤติกรรมเด็กที่ต้องลุกขึ้นก้าวโยกหรือสะบัดนิ้วจะได้รับอนุญาตให้ทำได้โดยมีเหตุผล เขตอื่น ๆ เข้มงวดมากเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ผิดปกติซึ่งอาจทำให้นักเรียนออทิสติกบางคนเรียนรู้แทบไม่ได้
- อ. ทำงานกับพ่อแม่ได้ดีแค่ไหน? ผู้ปกครองคนอื่น ๆ และการสังเกตของคุณเองจะบอกคุณได้อย่างรวดเร็วว่าเขตนั้นทำงานร่วมกับผู้ปกครองที่มีความต้องการพิเศษหรือไม่ เห็นได้ชัดว่าการทำงานกับเขตที่มองว่าพ่อแม่เป็นศัตรูจะยากขึ้น!
คำถามที่เกี่ยวข้องกับนักเรียน
แม้ว่าเขตของคุณจะมีการสนับสนุนและแหล่งข้อมูลมากมายสำหรับนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษบุตรหลานของคุณแต่ละคนอาจไม่เหมาะสมสำหรับการรวมเข้าด้วยกัน การตั้งค่าแบบรวมโดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มักจะมีเด็กมากกว่า 20 คนในห้องเรียนที่มีครูคนเดียว พวกเขามักจะเปลี่ยนจากแนวคิดไปสู่แนวคิดอย่างรวดเร็วและอาจต้องการให้เด็กตอบคำถามหรือคำขอของครูทันที เด็กบางคนที่เป็นโรคออทิสติก (มีหรือไม่มีการสนับสนุน) สามารถจัดการการตั้งค่าดังกล่าวได้ คนอื่น ๆ พบว่าพวกเขาเครียดมาก การตอบคำถามเหล่านี้เกี่ยวกับบุตรหลานของคุณจะช่วยให้คุณเข้าใจได้ดีขึ้นว่าการรวมเข้าด้วยกันนั้นเหมาะสมสำหรับเขาหรือเธอหรือไม่
- ลูกของคุณเรียนรู้อย่างไร? แม้แต่ห้องเรียนการศึกษาทั่วไปที่ดีที่สุดก็ยังต้องอาศัยการสอนด้วยวาจาเป็นส่วนใหญ่ (โดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เมื่อนักเรียนต้องเตรียมตัวสำหรับการทดสอบมาตรฐาน) หากบุตรหลานของคุณไม่สามารถประมวลผลภาษาพูดหรือภาษาเขียนได้อย่างรวดเร็วจริง ๆ ห้องเรียนการศึกษาทั่วไปอาจไม่ตรงกับความต้องการทางวิชาการของเขา แม้จะมีผู้ช่วยบุตรหลานของคุณก็อาจอยู่ในพื้นที่เดียวกับผู้เรียนทั่วไป แต่จะแยกออกจากกันโดยสิ้นเชิง
- พฤติกรรมของลูกยากแค่ไหน? แม้ว่าคุณอาจอยู่ในสิทธิ์ตามกฎหมายของคุณที่จะยืนยันว่าเด็กที่มีความท้าทายทางพฤติกรรมขั้นรุนแรงจะถูกจัดให้อยู่ในสภาพแวดล้อมที่ครอบคลุม แต่การตั้งค่าดังกล่าวอาจไม่สมเหตุสมผลสำหรับบุตรหลานของคุณหรือเพื่อนร่วมชั้นของเขา การรวมมีจุดมุ่งหมายเพื่อส่งเสริมความสัมพันธ์ระหว่างเพื่อนในเชิงบวกและเพิ่มโอกาสของเด็กในการทำดีในสภาพแวดล้อมทั่วไป เด็กที่กรีดร้องตีหรือทำให้เพื่อนร่วมชั้นไม่พอใจและครูไม่น่าจะได้รับประโยชน์เหล่านั้น บุตรหลานของคุณอาจทำได้ดีขึ้นอย่างน้อยในขณะนี้ในสภาพแวดล้อมที่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมเป็นส่วนสำคัญของโปรแกรมการศึกษา
- บุตรหลานของคุณรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมที่ครอบคลุม? เด็กออทิสติกทุกคนมีความแตกต่างกัน เด็กบางคนเติบโตในห้องเรียนรวม แต่บางคนรู้สึกว่าถูกกีดกันหรืออาจถูกรังแก ใช่ปัญหาเหล่านั้นสามารถแก้ไขได้ในหลาย ๆ กรณี แต่สำหรับเยาวชนบางคนอย่างน้อยในช่วงหนึ่งของชีวิตห้องเรียนที่มีความเชี่ยวชาญมากขึ้นอาจเหมาะกับสังคมที่ดีกว่า
คำจาก Verywell
ยิ่งคุณรู้เกี่ยวกับเขตของคุณบุตรหลานของคุณและความอดทนต่อสถานการณ์ที่ท้าทายในโรงเรียนมากเท่าไหร่คุณก็จะตัดสินใจอย่างชาญฉลาดเกี่ยวกับสภาพการเรียนของบุตรหลานได้ง่ายขึ้น โปรดจำไว้ว่าทุกสิ่งที่คุณตัดสินใจในวันนี้อาจเปลี่ยนแปลงไปในฐานะหัวหน้าอุทยานคนใหม่ครูคนใหม่เพื่อนร่วมชั้นเรียนใหม่หรือทักษะใหม่ของบุตรหลานของคุณทำให้การรวมเข้าด้วยกันเป็นที่ต้องการไม่มากก็น้อย
-in-preemies.jpg)
