ค้นหาบ้านที่เหมาะสมสำหรับเด็กผู้ใหญ่ที่เป็นออทิสติก

ตัวเลือกการดำรงชีวิตสำหรับผู้ใหญ่ที่มีให้สำหรับผู้ที่อยู่ในกลุ่มออทิสติกนั้นแตกต่างกันไปในแต่ละรัฐและแต่ละบุคคล ความเป็นไปได้มีตั้งแต่ความเป็นอิสระอย่างสมบูรณ์ไปจนถึงการดำรงชีวิตในสถาบัน การหาว่าแต่ละคนต้องการอะไรโดยเฉพาะจะหาได้ที่ไหนและจะหาทุนได้อย่างไรอาจเป็นกระบวนการที่ซับซ้อน

Marianne Ehlert จาก Protected Tomorrows ทำงานร่วมกับครอบครัวของผู้คนที่อยู่ในกลุ่มโรคออทิสติกเพื่อวางแผนการใช้ชีวิตในวัยผู้ใหญ่ เธอตั้งข้อสังเกตว่าสิ่งสำคัญคือต้องเริ่มคิดถึงการใช้ชีวิตของผู้ใหญ่ในขณะที่ลูกของคุณที่เป็นออทิสติกยังเด็กอยู่ ส่วนหนึ่งเป็นเพราะเด็กออทิสติกมักมีสิทธิ์ได้รับความต้องการพิเศษและโปรแกรมการเปลี่ยนแปลงผ่านโรงเรียนของพวกเขาซึ่งหมายความว่าโปรแกรมการศึกษาของบุตรหลานของคุณสามารถจัดทำขึ้นเพื่อรองรับแผนการของคุณในอนาคต นอกจากนี้ยังเป็นเพราะกระบวนการคิดวางแผนและสร้างสถานการณ์การใช้ชีวิตในอุดมคติสำหรับบุคคลที่อยู่ในกลุ่มออทิสติกอาจใช้เวลานาน

จินตนาการถึงการตั้งค่าในอุดมคติสำหรับเด็กที่เป็นออทิสติกในวัยผู้ใหญ่ของคุณ

ผู้ปกครองทุกคนเอ๋เลิศกล่าวว่าต้องการให้ลูก ๆ "ปลอดภัยและมีความสุข" เหมือนผู้ใหญ่ แต่พ่อแม่ทุกคนมีวิสัยทัศน์ที่แตกต่างกันว่า "ปลอดภัยและมีความสุข" อาจเป็นอย่างไร เธอกล่าวว่าวิสัยทัศน์นั้นขึ้นอยู่กับประสบการณ์และทัศนคติของผู้ปกครองมากพอ ๆ กับความสามารถและความชอบของเด็ก อย่างไรก็ตามสิ่งสำคัญคือพ่อแม่ต้องเริ่มคิดถึงวิสัยทัศน์ของตนเองสำหรับอนาคตของบุตรหลานก่อนที่จะดำเนินการอย่างเป็นรูปธรรม

ลูกของคุณจะเจริญเติบโตที่ไหน? ในเมือง? ในฟาร์ม? ด้วยตัวเขาเอง? กับกลุ่ม? อยู่บ้านกับพ่อแม่? ในสาระสำคัญ Ehlert กล่าวว่ามีทางเลือกในการดำรงชีวิตทั่วไปห้าทางเลือก:

• อยู่บ้านกับครอบครัว
• อพาร์ทเมนต์พร้อมบริการที่เข้ามาและตรวจสอบผู้อยู่อาศัย (ตรวจสอบให้แน่ใจว่าพวกเขาจ่ายบิลค่าทำความสะอาด ฯลฯ ) สิ่งเหล่านี้เป็นบริการช่วยเหลือด้านการดำรงชีวิตและอาจได้รับเงินทุนจากเอกชนหรือสาธารณะ
• โปรแกรมหน่วยที่อยู่อาศัย / เพื่อนร่วมห้อง - บุคคลที่อาศัยอยู่ในบ้านหรืออาคารอพาร์ตเมนต์ที่อยู่ในกลุ่มสนับสนุนที่มีโครงสร้าง ผู้ดูแลทำให้แน่ใจว่าทุกคนสบายดีในเวลากลางคืนเรียกใช้โปรแกรม ฯลฯ
• บ้านของกลุ่ม (การจัดระเบียบที่อยู่อาศัยแบบรวมของชุมชน) - ผู้ดูแลอาศัยอยู่ในสถานที่
• "รูปแบบหอพัก" สิ่งอำนวยความสะดวกขนาดใหญ่ (การตั้งค่าสถาบันการใช้ชีวิตเชิงปฏิบัติการระดับต่ำมาก)

ตรวจสอบว่าการตั้งค่าในอุดมคติของคุณมีอยู่หรือไม่

เมื่อพ่อแม่ (หรือพ่อแม่และลูกวัยรุ่นที่เป็นออทิสติก) ระบุสถานการณ์การใช้ชีวิตในอุดมคติได้แล้วขั้นตอนต่อไปคือการพิจารณาว่ามีการตั้งค่าเช่นนี้อยู่แล้วหรือไม่หรือครอบครัวจะต้องสร้างสภาพแวดล้อมดังกล่าว ผู้ปกครองจำนวนไม่น้อยที่มีส่วนร่วมหรือพิจารณามีส่วนร่วมในการสร้างที่อยู่อาศัยสำหรับบุตรหลานที่เป็นออทิสติก บางส่วนเป็นเงินทุนหรือการพัฒนาสถานการณ์ความเป็นอยู่ที่เกื้อกูล คนอื่น ๆ กำลังจินตนาการและสร้างสถานที่ทำงาน / บ้านในเมืองเมืองและพื้นที่ชนบท

บ่อยครั้งข้อมูลเกี่ยวกับสถานการณ์ความเป็นอยู่ของผู้ใหญ่ในรัฐหรือจังหวัดของคุณสามารถดูได้จากแหล่งข้อมูลของเขตการศึกษา หากไม่เป็นเช่นนั้นคุณอาจต้องตรวจสอบกรมพัฒนาคนพิการกรมประชาสงเคราะห์หรือหน่วยงานอื่น ๆ ที่เหมาะสม ทำการบ้านเพื่อดูว่ามีอะไรอยู่ข้างนอกบ้าง

ระบุความต้องการและความสามารถเฉพาะของบุตรหลานของคุณ

ขั้นตอนต่อไปคือการระบุทักษะชีวิตของบุตรหลานของคุณเพื่อหาสิ่งที่จำเป็นเพื่อให้สถานการณ์ความเป็นอยู่สามารถดำเนินการได้ สิ่งสำคัญในบรรดาทักษะที่คนหนุ่มสาวจะต้องใช้ชีวิตอย่างอิสระคือความสามารถในการจัดการการเงินซื้อของปรุงอาหารทำความสะอาดและจัดการสุขอนามัยส่วนบุคคล อย่างไรก็ตามโปรดจำไว้ว่าคนหนุ่มสาวทั่วไปจำนวนน้อยมากที่เตรียมพร้อมสำหรับชีวิตด้วยตัวเองอย่างเต็มที่ คุณจะกังวลไหมว่าเด็กอายุ 20 ปีโดยทั่วไปของคุณกำลังใช้ชีวิตอยู่กับพิซซ่าและอาหารซื้อกลับบ้านหรือสวมกางเกงยีนส์ตัวเดิมสองครั้งก่อนซัก ถ้าไม่เป็นเช่นนั้นคุณก็ไม่ควรกังวลมากเกินไปว่าเด็กอายุ 20 ปีของคุณที่เป็นออทิสติกจะทำเช่นเดียวกัน

Ehlert อธิบายสิ่งนี้ได้ดี:

"ผู้ปกครองอาจมีความคาดหวังต่อเด็กออทิสติกสูงกว่าเด็กทั่วไปเนื่องจากพวกเขารู้สึกว่าต้องรับผิดชอบต่อความสุขของเด็กออทิสติกเป็นการยากที่จะปล่อยให้เด็กออทิสติกล้มเหลวในบางวิธีการจัดการความล้มเหลวสำหรับเด็กทั่วไปทำได้ง่ายกว่าเพราะผู้ปกครองรู้สึกว่าเป็นส่วนหนึ่งของ กระบวนการเรียนรู้ - ในขณะที่ผู้ปกครองมักต้องการปกป้องบุตรหลานของตนที่เป็นโรคออทิสติกจากความล้มเหลวเป็นการยากที่จะทราบว่าคุณจะปกป้องเด็กที่เป็นออทิสติกในวัยผู้ใหญ่ของคุณได้ไกลแค่ไหนบางครั้งความล้มเหลวอาจทำให้เกิดพฤติกรรมหรืออาจเป็นการยากเกินไปที่จะฟื้นตัวจาก ความล้มเหลวโดยปกติแล้วพ่อแม่ของวัยรุ่นจะเข้าใจว่าเด็กคนนั้นต้องการอะไร "

ค้นหาการตั้งค่าที่เหมาะสมสำหรับบุตรหลานของคุณ

มีหน่วยงานต่างๆที่จัดการการตั้งค่าที่พักอาศัยสำหรับผู้ใหญ่ที่มีความพิการทั้งนี้ขึ้นอยู่กับว่าคุณอาศัยอยู่ที่ใด นอกจากหน่วยงานที่ดำเนินการโดยรัฐแล้วคุณอาจต้องการค้นหาศูนย์ที่อยู่อาศัยอิสระตามรัฐภูมิภาคหรือเคาน์ตี คุณอาจต้องการเริ่มค้นหาด้วยเขตการศึกษาในพื้นที่หรือหน่วยงานของรัฐ นอกจากนี้คุณอาจต้องการเช็คอินกับกลุ่มสนับสนุนออทิสติกในพื้นที่และฐานข้อมูลการค้นหาเพื่อค้นหาตัวเลือกที่หลากหลาย

หากคุณผ่านหน่วยงานสาธารณะ Ehlert พูดว่าให้ถามเจ้าหน้าที่เคสที่จะเสนอรายชื่อสถานที่ให้ดู "พ่อแม่ต้องออกไปดูและดูว่ามีอะไรอยู่ข้างนอก" เธอกล่าว เข้าร่วมทัวร์ 'อย่างเป็นทางการ' จำกัด ตัวเลือกของคุณให้แคบลงแล้วเปิดรับการเยี่ยมชมโดยไม่คาดคิด Ehlert ขอแนะนำให้คุณศึกษาแต่ละตัวเลือกโดยดูอย่างรอบคอบที่:

• การหมุนเวียนของพนักงาน
• รายงานการละเมิดใด ๆ
• คุณภาพของผู้ดูแลแต่ละคน
• ความพร้อมใช้งานตลอดเวลาและการสนับสนุน "วินิจฉัยอย่างถูกต้อง"
• ความยาวของรายการรอ

เมื่อคุณมีทางเลือกสองทางที่คุณชอบแล้วก็ถึงเวลาที่จะให้บุตรหลานของคุณเป็นออทิสติกในกระบวนการตัดสินใจ Ehlert ตั้งข้อสังเกตว่าเด็กที่ทำงานได้สูงกว่าอาจถูกนำเข้ามาก่อนหน้านี้ขึ้นอยู่กับสถานการณ์เฉพาะของคุณ

ขอเงินทุน

ในช่วงต้น Ehlert กล่าวถามเกี่ยวกับตัวเลือกการระดมทุน หากมีเงินทุนคุณมีคุณสมบัติหรือไม่? หากคุณมีประกันสังคมและ Medicare คุณควรมีสิทธิ์ได้รับเงินทุนที่มีอยู่ อย่างไรก็ตามข้อกังวลประการหนึ่งคือเงินในนามของบุตรหลานของคุณ ถ้าเป็นไปได้ควรวางเงินนั้นไว้ในความไว้วางใจที่มีความจำเป็นพิเศษ

เป็นเรื่องจริง Ehlert กล่าวว่าการค้นหาสถานการณ์ที่อยู่อาศัยในอุดมคตินั้นอาจหมายถึงการสำรวจทะเลเทปสีแดง นอกจากนี้คุณจะต้องมีความกระตือรือร้นในการเตรียมความพร้อมสำหรับความต้องการของผู้ใหญ่ของบุตรหลานของคุณ หากคุณไม่พบสิ่งที่คุณกำลังมองหาในรูปแบบที่อยู่อาศัยเธอแนะนำให้ลองทำงานร่วมกับกลุ่มผู้ปกครองเพื่อสร้างและ / หรือให้ทุนในการตั้งค่าที่เหมาะสม หากคุณคิดว่าคุณได้ระบุสถานที่ที่ถูกต้องแล้วให้มีส่วนร่วมกับพวกเขา มาเป็นผู้เล่นหลัก ขึ้นเครื่อง

การค้นหาและจัดหาบ้านที่เหมาะสมสำหรับเด็กที่เป็นออทิสติกในวัยผู้ใหญ่ไม่ใช่เรื่องง่ายและไม่สามารถทำได้ในชั่วข้ามคืน แต่ด้วยการวางแผนการวิจัยและความคิดสร้างสรรค์อย่างรอบคอบผู้ปกครองพบว่าเป็นไปได้ที่จะพบหรือสร้างสภาพแวดล้อมการใช้ชีวิตที่เอื้ออำนวยและเป็นบวกสำหรับลูก ๆ