เทคโนโลยีอำนวยความสะดวกสำหรับออทิสติก

เทคโนโลยีอำนวยความสะดวก (AT) ประกอบด้วยเครื่องมือมากมายที่สามารถเป็นประโยชน์หรือแม้กระทั่งการเปลี่ยนแปลงชีวิตสำหรับผู้ที่เป็นออทิสติก ตามที่กำหนดภายใต้พระราชบัญญัติความช่วยเหลือที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีสำหรับบุคคลที่มีความพิการปี 1988 (กฎหมายมหาชน 100-407) AT สามารถเป็นรายการใดก็ได้ที่ "ใช้เพื่อเพิ่มบำรุงรักษาหรือปรับปรุงความสามารถในการทำงานของบุคคลที่มีความพิการ"

ประเภทของเทคโนโลยีอำนวยความสะดวกสำหรับออทิสติก

เทคโนโลยีอำนวยความสะดวกมักแบ่งออกเป็นกลุ่มต่างๆ ได้แก่ เทคโนโลยีขั้นต่ำเทคโนโลยีขั้นกลางและเทคโนโลยีขั้นสูง โดยทั่วไป:

• Low-tech AT รวมทุกอย่างที่ไม่ต้องการไฟฟ้า คิดว่าเสื้อถ่วงน้ำหนักลูกบอลประสาทสัมผัสหรือกระดานภาพ
• AT ระดับกลางนั้นง่ายพอที่จะมีราคาไม่แพงนักและใช้งานง่าย ตัวอย่างเช่นของเล่นเสริมประสาทสัมผัสที่ใช้แบตเตอรี่ตัวจับเวลาด้วยภาพและวิดีโอทักษะทางสังคม
• AT ไฮเทคเป็นเทคโนโลยีดิจิทัลและสามารถรวมอะไรก็ได้ตั้งแต่เทคโนโลยีการสื่อสารเสริมสำหรับคนที่ไม่ใช้คำพูดไปจนถึงหุ่นยนต์ที่สร้างขึ้นเพื่อเพิ่มทักษะทางสังคมในเด็กในสเปกตรัม

เนื่องจากคนออทิสติกไม่ได้มีความพิการทางร่างกายอย่างชัดเจนและหลาย ๆ คนในสเปกตรัมนั้นเป็นคนพูดได้จึงง่ายที่จะลืมว่าเทคโนโลยีอำนวยความสะดวกมีประโยชน์อย่างไร สำหรับผู้ที่อยู่ในกลุ่มออทิสติกเทคโนโลยีอำนวยความสะดวกสามารถช่วยในด้านต่างๆของชีวิต ได้แก่ :

• การสื่อสารขั้นพื้นฐาน
• การอ่านการเขียนและคณิตศาสตร์
• การบอกเวลาและการจัดการตารางเวลา
• การเรียนรู้และใช้ทักษะทางสังคม
• การจัดการความท้าทายทางประสาทสัมผัส
• อยู่อย่างปลอดภัย
• กิจกรรมในชีวิตประจำวัน (การจัดการงานบ้านและการดูแลตนเอง)

ที่สำหรับการสื่อสาร

การใช้ AT ที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งคือการให้วิธีการสำหรับผู้คนในสเปกตรัมในการสื่อสารความคิดและความต้องการของพวกเขา

จากการประมาณการบางส่วนพบว่าคนออทิสติกมากถึง 40% ไม่ใช้คำพูดแม้ว่าจำนวนนี้อาจเป็นการพูดเกินจริง แต่คนส่วนใหญ่ในสเปกตรัมมีปัญหาในการสื่อสารด้วยวาจาและคนออทิสติกเกือบทั้งหมดมี อย่างน้อยก็มีปัญหาในการสื่อสารทางสังคม

เทคโนโลยีขั้นต่ำ

ที่เทคโนโลยีขั้นต่ำมีเครื่องมือราคาประหยัดและใช้งานง่ายเช่นบอร์ดรูปภาพและการ์ดภาพรวมถึงเครื่องมือที่สร้างโดย PECS ซึ่งเป็นองค์กรที่ได้รับการยกย่องซึ่งมีการใช้ผลิตภัณฑ์ในโรงเรียนและโดยนักบำบัดหลายคน ปี.

มิดเทค

ในช่วงกลางมีแอปสำหรับทั้งการสื่อสารเสริมและการบำบัดด้วยการพูด แอปเหล่านี้ไม่ได้ถูกสร้างขึ้นโดยเฉพาะสำหรับผู้ที่มีความหมกหมุ่น แต่มีสาเหตุหลายประการที่เด็กหรือผู้ใหญ่อาจพูดไม่ได้ แต่มีประโยชน์อย่างยิ่งและประหยัดค่าใช้จ่ายสำหรับผู้ที่ไม่สามารถใช้การพูดที่แสดงออกได้อย่างมีประสิทธิภาพ .

ตัวอย่างแอปสร้างเสียงพูดสองตัวอย่าง ได้แก่ :

• Proloquo2Go โดย Assistiveware ซึ่งมีคำศัพท์มากกว่า 10,000 คำนั้นง่ายต่อการปรับแต่งตามความต้องการทางกายภาพหรือทางปัญญาและสามารถใช้ได้ในหลายภาษา เข้ากันได้กับ iOS; ราคาประมาณ $ 250
• TouchChat HD โดย บริษัท Prentke Romich ซึ่งมีตัวเลือกภาษาอังกฤษและสเปนและช่วยให้ผู้ใช้สามารถเลือกเสียงที่เหมาะกับบุคลิกของพวกเขาได้ เข้ากันได้กับ iOS; ราคาประมาณ 150 เหรียญ

แอปสำหรับการบำบัดด้วยการพูดไม่ได้มีไว้เพื่อใช้แทนเสียงของมนุษย์เท่านั้น แต่ยังช่วยเสริมสร้างทักษะการพูดและภาษาอีกด้วย สองตัวเลือกที่ได้รับการยกย่อง ได้แก่ Articulation Station และ LAMP Words for Life

AT for Learning and Executive Functioning

จากข้อมูลของ Autism Speaks "31% ของเด็กที่เป็นโรค ASD มีความบกพร่องทางสติปัญญา (ความฉลาดทางสติปัญญา [IQ] <70) ซึ่งมีความท้าทายที่สำคัญในการทำงานประจำวัน 25% อยู่ในช่วงเส้นเขตแดน (IQ 71–85)"

มากกว่า 30% ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคสมาธิสั้น (ADHD) และมากถึง 40% มีอาการวิตกกังวลในระดับหนึ่ง ปัญหาเหล่านี้เพิ่มเข้ามาในอาการหลักของออทิสติก (ซึ่งรวมถึงความท้าทายด้านการพูดสังคมและประสาทสัมผัส) ทำให้เกิดประเด็นสำคัญบางอย่างในโรงเรียนและในที่ทำงาน

ที่สำคัญที่สุดคือ:

• ความยากลำบากในการประมวลผลภาษาพูดและภาษาเขียน (รวมถึงความท้าทายเกี่ยวกับคณิตศาสตร์บางประเภทเช่นปัญหาเกี่ยวกับคำ)
• ความท้าทายทางประสาทสัมผัสที่สามารถทำให้แสงไฟนีออนเสียงกริ่งและเสียงธรรมดาอื่น ๆ เจ็บปวดและนั่งนิ่ง ๆ ได้ยากเป็นพิเศษ
• ความยากลำบากในการทำงานของผู้บริหารทำให้ยากต่อการจัดการตารางเวลาทำงานและวางแผนโครงการ

เทคโนโลยีอำนวยความสะดวกสามารถช่วยแก้ปัญหาเหล่านี้ได้ไม่ว่าจะที่โรงเรียนที่บ้านหรือในที่ทำงาน

เทคโนโลยีขั้นต่ำ

ตัวเลือกที่ใช้เทคโนโลยีขั้นต่ำในการจัดการปัญหาทางประสาทสัมผัส ได้แก่ เครื่องมือง่ายๆในการลดความวิตกกังวลและเพิ่มโฟกัสเช่นลูกบอลคลายเครียดห่วงลูกปัดเสื้อถ่วงน้ำหนักและโต๊ะยืน

สำหรับการทำงานของผู้บริหารนักวางแผนลายลักษณ์อักษรแบบธรรมดาตารางเวลาที่ใช้รหัสสีและการแจ้งเตือนด้วยภาพสามารถสร้างความแตกต่างในเชิงบวกได้ เด็กออทิสติกส่วนใหญ่ทำได้ดีที่สุดกับการเรียนรู้ด้วยมือและการมองเห็นดังนั้นการใช้เครื่องมือเช่นแท่ง Cuisenaire (ซึ่งมีอยู่ในรูปแบบเสมือนจริง) และบล็อกตัวอักษรจึงเป็นทางเลือกที่ดีสำหรับการสอนทักษะทางวิชาการ

มิดเทค

ตัวเลือกระดับกลางนั้นหาได้ง่ายและมีต้นทุนค่อนข้างต่ำ ตัวอย่างบางส่วน ได้แก่ นาฬิกาที่มีสัญญาณเตือนตัวจับเวลาด้วยภาพหูฟังปิดกั้นเสียงและเครื่องคิดเลข

สำหรับคนออทิสติกจำนวนมากหนังสือเสียงและการบันทึกอาจเป็นวิธีที่ดีในการเล่นการบรรยายหรือคำแนะนำซ้ำ เนื่องจากคนออทิสติกจำนวนมากเป็นผู้ที่เรียนรู้ด้านการมองเห็นวิดีโอจึงเป็นทางเลือกที่ดีสำหรับการเขียนหนังสือหรือการบรรยายด้วยเสียง

เทคโนโลยีขั้นสูง

ในระดับไฮเอนด์มีซอฟต์แวร์และแอพหลายประเภทที่มีไว้เพื่อช่วยให้ผู้เรียนรู้ภาพคิดเขียนและสื่อสาร

บางอย่างมีไว้สำหรับตลาดทั่วไป ซึ่งรวมถึงซอฟต์แวร์การทำแผนที่ความคิดเช่น Lucidchart ซึ่งใช้ในการเชื่อมต่อระหว่างแนวคิดที่แตกต่างกันอย่างเห็นได้ชัดและเปลี่ยนการเชื่อมต่อเหล่านั้นให้เป็นโครงร่างที่ใช้งานได้และผลิตภัณฑ์อื่น ๆ

ซอฟต์แวร์พูดเป็นข้อความยังมีประโยชน์เช่นเดียวกับเครื่องมือที่สร้างขึ้นโดยเฉพาะสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ตัวอย่าง ได้แก่ LiveScribe และ Dragon Home

สำหรับทักษะทางสังคมและการสื่อสาร

คนที่เป็นโรคออทิสติกนั้นแตกต่างจากคนอื่น ๆ มาก แต่ทุกคนมีความยากลำบากในทักษะทางสังคมและการสื่อสารทางสังคม สำหรับบางคนความท้าทายนั้นค่อนข้างละเอียดอ่อน สำหรับคนอื่น ๆ แม้แต่ปฏิสัมพันธ์ขั้นพื้นฐานของมนุษย์ก็อาจเป็นเรื่องยาก โชคดีที่มีเทคโนโลยีอำนวยความสะดวกมากมายที่จะช่วยแก้ไขปัญหาเหล่านี้ซึ่งบางส่วนเป็นเทคโนโลยีขั้นสูง

เทคโนโลยีขั้นต่ำ

ในระดับพื้นฐานเทคโนโลยีขั้นต่ำอุตสาหกรรมได้เกิดขึ้นเกี่ยวกับการสอนเด็กออทิสติก (และผู้ใหญ่ที่มีความท้าทายที่รุนแรงกว่า) เพื่อเตรียมความพร้อมและจัดการกับสถานการณ์ทางสังคมใหม่หรือที่ซับซ้อน ความนิยมมากที่สุด ได้แก่ :

• เรื่องราวทางสังคม: เรื่องราวสั้น ๆ เรียบง่ายและเป็นภาพเหล่านี้ได้รับการพัฒนาโดย Carol Gray เป็นครั้งแรกและใช้เพื่อเตรียมผู้ที่เป็นออทิสติกให้คิดและประพฤติตัวได้อย่างเหมาะสมในทุกสถานการณ์ มีเรื่องราวทางสังคมที่มีอยู่ก่อนแล้วสำหรับสถานการณ์ทั่วไปเช่นการตัดผมหรือไปหาหมอฟัน นักบำบัดและผู้ปกครองยังสามารถเขียนและแสดงเรื่องราวทางสังคมที่กำหนดเองสำหรับสถานการณ์ที่ไม่เหมือนใครเช่นการเริ่มโรงเรียนใหม่
• การ์ดและเกมทักษะทางสังคม: บริษัท เฉพาะทางหลายแห่งได้สร้างการ์ดและเกมเพื่อช่วยเสริมสร้างทักษะทางสังคม มีเกมทักษะทางสังคมที่คล้ายกับ Chutes and Ladders ที่สร้างขึ้นเพื่อเสริมสร้างความเห็นอกเห็นใจ การ์ด Uno เน้นความรู้สึก และเกมลูกเต๋าที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อเสริมสร้างทักษะการสื่อสารทางสังคม

มิดเทค

เทคโนโลยีระดับกลางสำหรับทักษะทางสังคมมุ่งเน้นไปที่การสร้างแบบจำลองวิดีโอและแอปเป็นส่วนใหญ่ (แม้ว่าวิดีโอเกมจำนวนมากที่มีไว้สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนจะเน้นไปที่แนวคิดทางสังคมและอารมณ์)

การสร้างแบบจำลองวิดีโอเป็นเทคนิคที่ได้รับการทดลองและเป็นจริงในการสอนทักษะทางสังคมและ บริษัท ต่างๆเช่น Model Me Kids ทุ่มเทให้กับการสร้างวิดีโอเพื่อสอนทุกอย่างตั้งแต่การทักทายอย่างสุภาพไปจนถึงการเข้าร่วมการสนทนาไปจนถึงการขอใครสักคนออกเดท

แอปมีการโต้ตอบมากขึ้นและสามารถให้ผู้เรียนเลือกพื้นที่ที่สนใจและฝึกฝนทักษะและรับคำติชมได้จริง Social Express เป็นเครื่องมือทักษะทางสังคมสำหรับผู้เรียนระดับมัธยมต้นที่มีความหมกหมุ่นและความผิดปกติที่เกี่ยวข้อง

เทคโนโลยีขั้นสูง

การสอนทักษะทางสังคมในระดับไฮเอนด์นั้นเป็นนักเทคโนโลยีอย่างแท้จริงและอาจมีราคาแพงมาก นั่นเป็นเพราะเป้าหมายคือการสร้างปัญญาประดิษฐ์เชิงโต้ตอบและหุ่นยนต์ที่สามารถเข้ามาแทนที่มนุษย์ได้อย่างแท้จริง

เครื่องมือเหล่านี้ถูกนำมาใช้เพื่อช่วยทั้งเด็กและผู้ใหญ่ในการสร้างทักษะทางสังคมด้วยวิธีที่ปราศจากความเสี่ยงมีการโต้ตอบสูงและน่าสนใจมากและการวิจัยเบื้องต้นเป็นสิ่งที่สนับสนุนโครงการขั้นสูงบางส่วนตามแนวเหล่านี้ ได้แก่ :

• กีวีเป็น“ หุ่นยนต์ช่วยเหลือสังคม” ที่สร้างขึ้นโดยทีมนักวิจัยจากมหาวิทยาลัยเซาเทิร์นแคลิฟอร์เนียที่สอนเด็กออทิสติกทั้งวิธีคิดเลขและการเข้าสังคม
• QTrobot สร้างโดย บริษัท แห่งหนึ่งที่มหาวิทยาลัยลักเซมเบิร์กซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อ "เพิ่มความเต็มใจของเด็ก ๆ ในการโต้ตอบกับนักบำบัดที่เป็นมนุษย์และลดความรู้สึกไม่สบายตัวในระหว่างการบำบัด"
• หุ่นยนต์รูปคนสร้างขึ้นที่ MIT เพื่อช่วยพัฒนาทักษะทางสังคมและการเอาใจใส่ในเด็กออทิสติก

สำหรับความท้าทายทางประสาทสัมผัส

ความท้าทายทางประสาทสัมผัสในผู้ที่เป็นโรคออทิสติกอาจส่งผลให้เกิดการตอบสนองต่อการรับรู้ทางประสาทสัมผัสมากเกินไปหรือน้อยเกินไป กล่าวอีกนัยหนึ่งคนที่เป็นโรคออทิสติกอาจตอบสนองต่อการบาดเจ็บทางร่างกายน้อยกว่า แต่พบว่าคนในโรงเรียนต้องเจ็บปวด

นักบำบัดทางประสาทสัมผัสพยายามที่จะ "ควบคุม" ระบบประสาทสัมผัสโดยใช้เทคโนโลยีอำนวยความสะดวกในขณะที่ครูผู้ปกครองและผู้ใหญ่ที่เป็นโรคออทิสติกมักมองหาเครื่องมือที่จะทำให้เสียงและระบบประสาทสงบลง

เทคโนโลยีการปรับตัวสำหรับความท้าทายทางประสาทสัมผัสส่วนใหญ่เป็นเทคโนโลยีระดับต่ำหรือปานกลาง นักบำบัดอาจใช้แทรมโพลีนชิงช้าแปรงลูกบอลและเครื่องมือที่คล้ายกันเพื่อช่วยให้ระบบประสาทสัมผัสที่ตอบสนองมากเกินไปมีความไวน้อยลง

ครูในชั้นเรียนและผู้เรียนในชั้นเรียนมักใช้หูฟังตัดเสียงรบกวนเสื้อถ่วงน้ำหนักและแว่นตาย้อมสีเพื่อช่วยนักเรียนหลีกเลี่ยงแสงและเสียงที่มากเกินไป เพื่อให้ระบบประสาทสงบลงครูและผู้ปกครองอาจใช้บ่อบอลผ้าห่มถ่วงน้ำหนักและเสื้อหรือ "เครื่องบีบ" เพื่อให้สัมผัสได้

แอปมักใช้สำหรับ "การหยุดพัก" ทางประสาทสัมผัส สิ่งเหล่านี้มักจะเป็นเครื่องมือง่ายๆที่ช่วยให้คุณทำสิ่งต่างๆเช่นป๊อปฟองนั่งสมาธิติดตามภาพด้วยตาหรือเล่นเพลงซ้ำ ๆ แม้ว่าจะไม่จำเป็นต้องสร้างขึ้นสำหรับผู้ใช้ในสเปกตรัม แต่แอปดังกล่าวก็มีประโยชน์มาก แอพดังกล่าวบางตัว ได้แก่ :

• Brainworks
• มิราเคิลโมดัส
• Heatpad

AT เพื่อความปลอดภัย

เด็กจำนวนมากที่เป็นโรคออทิสติกและผู้ใหญ่บางคนที่เป็นโรคออทิสติกที่รุนแรงกว่านั้นมีความเสี่ยงที่จะหลบหนี (วิ่งหนี) เด็กที่เป็นโรคออทิสติกสามารถจัดการกับแม่กุญแจได้ดีมากและแม้แต่ "การป้องกันทารก" ก็อาจไม่เพียงพอที่จะเก็บไว้ในบ้าน

ดังนั้นนอกจากโซ่ประตูธรรมดาประตูรั้วและสลักแล้วหลายครอบครัว (รวมถึงบ้านและโรงเรียนบางกลุ่ม) จึงใช้กำไล ID และอุปกรณ์ติดตามเพื่อรักษาความปลอดภัย

มี บริษัท หลายแห่งที่ผลิตกำไล ID แท็กการ์ดและเครื่องมือติดตาม พวกเขาให้ชื่อที่อยู่และข้อมูลติดต่อและในบางกรณีจะเชื่อมต่อกับผู้ตอบกลับคนแรกโดยอัตโนมัติ อย่างไรก็ตามทั้งหมดค่อนข้างคล้ายกันและทางเลือกขึ้นอยู่กับระดับความต้องการและงบประมาณของคุณ

บริษัท ไม่กี่แห่งที่ผลิตผลิตภัณฑ์ดังกล่าว ได้แก่ :

• แจ้งเตือนฉันวงดนตรี
• AWAARE: Autism Wandering Awareness Alerts การตอบสนองและความร่วมมือด้านการศึกษา
• Project Lifesaver International

คำจาก Verywell

แม้ว่าจะเป็นเรื่องง่ายที่จะใช้จ่ายเงินจำนวนมากกับ AT สำหรับเด็กและผู้ใหญ่ที่เป็นออทิสติก แต่ก็แทบไม่จำเป็น สิ่งของส่วนใหญ่ที่จำเป็นสำหรับเด็กนักเรียนสามารถขอและจ่ายได้โดยเขตการศึกษาหรือประกันสุขภาพ

แม้แต่แอพที่แพงที่สุดก็มีราคาเพียงไม่กี่ร้อยเหรียญ และ AT ที่ใช้สำหรับกิจกรรมปกติในชีวิตประจำวันเช่นจ่ายบิลทำรายการขายของชำติดตามเวลาติดต่อสื่อสารกับผู้อื่นมักหาซื้อได้ที่ร้านเครื่องเขียน (หรือร้านแอป) ในราคาเพียงไม่กี่ดอลลาร์