Cindy Officer ทำงานให้กับ Gallaudet University ตั้งแต่ปี 1995 เธอย้ายไปตามตำแหน่งต่างๆโดยเริ่มจากการเป็นผู้ประสานงานในแผนกการสอนและโปรแกรมการเรียนการสอน ปัจจุบันเธอดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการศูนย์การศึกษาต่อเนื่องและออนไลน์
ซินดี้และเพื่อนร่วมงานมักจะได้รับคำขอเช่น "ฉันจะหาครูสอนพิเศษได้ที่ไหนฉันจะหาครูสอนพิเศษสำหรับเด็กหูหนวกได้ที่ไหน" และ "การสอนพิเศษเป็นที่พักที่เหมาะสมสำหรับพนักงานที่มีความบกพร่องทางการได้ยินหรือไม่" เธอเสนอเคล็ดลับในการค้นหาประเภทการสอนที่ดีที่สุดและตัดสินใจว่าจะรับการสอนอย่างไร
การติวทำให้เกิดผลลัพธ์ ผู้ที่ได้รับการสอนพิเศษจะแสดงนิสัยการเรียนที่ดีขึ้นมีความมั่นใจมากขึ้นและผลการเรียนดีขึ้น โดยเฉพาะคนหูหนวกและหูตึงโดยเฉพาะผู้ที่ได้รับการสอนพิเศษมักจะมีพัฒนาการด้านการเรียนการสอนและทักษะทางวิชาการที่ดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัดนี่คือเหตุผลว่าทำไมบริการกวดวิชาจึงมีความสำคัญมาก ไม่ใช่เรื่องง่ายเสมอไปที่จะค้นหาการสนับสนุนการสอนที่ดีที่สุด คุณจะต้องทำงานผ่านสามกระบวนการ:
- พิจารณาว่าคุณต้องการการสนับสนุนแบบฝึกหัดประเภทใดหรือบุตรหลานของคุณต้องการ
- วางแผนการสอน
- พิจารณาว่าคุณจะได้รับการสนับสนุนนี้อย่างไร
การหา "การสนับสนุนบทช่วยสอน"
ก่อนที่จะค้นหาบริการกวดวิชาโปรดใช้เวลาในการระบุว่าการสอนแบบใดที่เหมาะสมสำหรับคุณหรือสำหรับบุตรหลานของคุณ ในความคิดของคนส่วนใหญ่การสอนพิเศษหมายถึงการให้บุคคลที่มีความรู้และประสบการณ์นั่งลงกับนักเรียนและให้คำแนะนำนักเรียนคนนี้อย่างรอบคอบผ่านประเด็นที่ท้าทายทางวิชาการ อย่างไรก็ตามการติวสามารถมาได้หลายรูปแบบ รูปแบบการสอนที่พบบ่อยที่สุดมีดังนี้
- การสอนแบบตัวต่อตัว / การสอนส่วนตัว: นักเรียนจะได้รับการสอนแบบตัวต่อตัวแบบดั้งเดิมจากครูสอนพิเศษ
- การสอนเป็นกลุ่ม: นักเรียนทำงานร่วมกับนักเรียนคนอื่น ๆ ในพื้นที่ที่คล้ายคลึงกันโดยได้รับคำแนะนำจากครูสอนพิเศษ
- ตัวช่วยเสริม: นักเรียนใช้แบบฝึกหัดหรืออุปกรณ์ช่วยในการมองเห็นที่ช่วยอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้เนื้อหา (ซีดีเกมวิดีโอการเรียนการสอนสมุดงานคู่มือการอ่านเสริมหมายเหตุของคลิฟ)
- การสอนออนไลน์: นักเรียนไปออนไลน์เพื่อรับการสอน การสอนสามารถเกิดขึ้นแบบเรียลไทม์ผ่านห้องสนทนาหรือจากการส่งข้อความโต้ตอบแบบทันที ผู้คนหูหนวกจำนวนมากขึ้นเรื่อย ๆ เริ่มสอนเกี่ยวกับวิดีโอโฟนและเว็บแคม นอกจากนี้การสอนสามารถเกิดขึ้นได้ทางอีเมลซึ่งนักเรียนจะส่งคำถามหรือตัวอย่างการเขียนไปยังครูสอนพิเศษซึ่งจะตอบกลับทางอีเมล
- การประชุมเชิงปฏิบัติการการฝึกอบรมค่าย: นักเรียนเข้าร่วมการประชุมเชิงปฏิบัติการการฝึกอบรมหรือค่ายที่เชี่ยวชาญในสาขาที่ต้องการทำงาน
การวางแผนแผนการสอน
คุณคิดแผนการสอนหรือยัง? การมีทางเลือกทำให้มีพื้นที่มากขึ้นสำหรับการเจรจาต่อรองโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสถานการณ์ที่คุณทำงานกับสถาบันอื่น ๆ (โรงเรียนหน่วยงานการศึกษาชั้นนำการฟื้นฟูอาชีพนายจ้าง) ที่อาจจัดหาหรือจ่ายเงินสำหรับการสนับสนุนการกวดวิชา ดูตัวเลือกข้างต้นก่อนที่จะวางแผนที่คุณคิดว่าจะเป็นประโยชน์สูงสุดสำหรับคุณหรือสำหรับคนที่คุณกำลังสนับสนุน
เมื่อคุณนำเสนอแผนการที่ชัดเจนจะป้องกันไม่ให้การสอนกลายเป็นทรัพยากรที่เหลืออยู่ในดุลยพินิจของผู้อื่น โดยปกติควรเลือกการสนับสนุนการสอนแบบผสมผสานซึ่งจะกลายเป็น "แผนการสอน" ของคุณ ตัวอย่างแผนการสอนอาจใช้ครูสอนพิเศษแบบสดเป็นเวลาสองภาคการศึกษากับผู้ช่วยเสริมหรือลงทะเบียนในค่ายจากนั้นติดตามการสอนออนไลน์เป็นเวลาหกสัปดาห์ แผนเช่นนี้ไม่จำเป็นต้องซับซ้อน เมื่อคุณมีแผนการสอนของคุณคุณก็พร้อมที่จะหาแนวทางในการเข้ารับการสอน
รับการสอนสำหรับเด็กหูหนวกหรือหูตึง
การรักษาความปลอดภัยการสนับสนุนการสอนสำหรับผู้ที่หูหนวกหรือผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยินอาจต้องใช้ความคิดสร้างสรรค์ บริการสอนพิเศษแตกต่างกันไปในแต่ละรัฐแม้ในแต่ละเขต สหรัฐอเมริกา.Office for Civil Rights, Deaf Students Education Services Notice of Policy Gu กลับส่งผลกระทบอย่างมากต่อทุกแง่มุมของกระบวนการศึกษา "
เมื่อคุณมีแผนการสอนแล้วคุณก็พร้อมที่จะกำหนดวิธีนำการสอนไปใช้ คุณภาพของการสอนมักขึ้นอยู่กับบริการที่มีอยู่ในพื้นที่ของคุณ เขตการศึกษาบางแห่งให้บริการในขณะที่เขตอื่น ๆ จัดให้ไม่มีอะไรเลย
แผนการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP)
เด็กหูหนวกและหูตึงทุกคนตั้งแต่อายุ 3 ถึง 21 ปีควรมี IEP อยู่แล้ว แผนการสอนของคุณจะต้องรวมไว้และอธิบายไว้ใน IEP ของเด็ก IEP ควรระบุอย่างชัดเจนว่าแผนการสอนจะถูกนำไปใช้เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย IEP ของเด็ก โรงเรียนต้องจัดเตรียมวิธีการที่จะช่วยให้เด็กบรรลุเป้าหมายเหล่านี้โดยเฉพาะการสนับสนุนการกวดวิชา IEP ควรมีรายละเอียดมากที่สุดอธิบายแผนการสอนของคุณอย่างชัดเจนเพื่อให้ทั้งผู้ปกครองและโรงเรียนเข้าใจถึงบริการที่โรงเรียนจะจัดให้ หาก IEP เสร็จสิ้นในปีนี้ผู้ปกครองไม่ต้องรอจนกว่าจะมีการประชุม IEP ครั้งต่อไป ผู้ปกครองสามารถขอการประชุมภาคผนวก IEP อีกครั้งได้ตลอดเวลาเพื่อปรับเปลี่ยนเป้าหมายและรวมแผนการสอน
เมื่อวันที่ 21 พฤษภาคม 2550 ศาลฎีกาของสหรัฐอเมริกาได้ตัดสินให้ผู้ปกครองของนักเรียนพิการสามารถฟ้องร้องโรงเรียนได้โดยไม่ต้องมีตัวแทนทางกฎหมายซึ่งเป็นการเคลื่อนไหวที่สามารถช่วยครอบครัวได้มาก สิ่งนี้แปลเป็นโอกาสสำหรับผู้ดูแลเด็กในการปกป้องสิทธิของบุตรหลานในการได้รับการศึกษา หากคุณต้องการให้บุตรหลานของคุณได้รับการสอนพิเศษและโรงเรียนได้ปฏิเสธบริการสอนพิเศษโดยสิ้นเชิงคุณอาจมีเหตุฟ้องร้องได้ก่อนที่จะเริ่มดำเนินการทางกฎหมายโปรดตรวจสอบว่าคุณสามารถดำเนินการทั้งสองอย่างต่อไปนี้:
- แสดงหลักฐานว่าบุตรหลานของคุณล่าช้าหรือทุกข์ทรมานโดยไม่ต้องติว คุณจะต้องมีหลักฐานรวมถึงผลการประเมินระดับมืออาชีพเกรดหรือจดหมายจากครู
- แสดงหลักฐานว่าโรงเรียนปฏิเสธหรือหลีกเลี่ยงทางเลือกในการติว ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคำร้องขอการสอนของคุณมีความชัดเจนใน IEP ของบุตรหลานของคุณ (หากไม่ได้กล่าวว่า "ผู้ปกครองต้องการให้บุตรหลานมีครูสอนพิเศษในวิชา X" ให้ยืนยันในภาคผนวกของ IEP ทันที)
สำนักงานคุ้มครองและสนับสนุน
เมื่อเด็กไม่ได้รับบริการที่พ่อแม่หรือผู้ปกครองต้องการจากเขตการศึกษาของเด็กพ่อแม่หรือผู้ปกครองสามารถเริ่มการพิจารณาเรื่องร้องเรียนอย่างเป็นทางการได้ ทั้งมาตรา 504 ของพระราชบัญญัติการฟื้นฟูสมรรถภาพปี 1973 และ IDEA (พระราชบัญญัติการศึกษาส่วนบุคคลที่มีความพิการ) มีการป้องกันตามขั้นตอนสำหรับผู้ปกครองในการท้าทายการตัดสินใจของเขตการศึกษา ทุกรัฐมี "สำนักงานคุ้มครองและสนับสนุน" ที่เป็นอิสระซึ่งจะให้คำแนะนำผู้ปกครองเกี่ยวกับวิธีเตรียมและดำเนินการรับฟังความคิดเห็น สำนักงานเหล่านี้บางแห่งเป็นตัวแทนของผู้ปกครองโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย
อาชีวะฟื้นฟู (VR)
เด็กที่ถึงวัยทำงานอาจมีสิทธิ์ได้รับการสนับสนุนจากโปรแกรม VR ของรัฐ VR ช่วยเหลือบุคคลในการแสวงหาอาชีพที่มีความหมายรวมถึงการสอนพิเศษ โปรแกรม VR ส่วนใหญ่จะเก็บรายชื่อผู้สอน ตรวจสอบเพื่อค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับโปรแกรม VR ของรัฐของคุณและเริ่มการติดต่อ
บริการการศึกษาเสริม
เมื่อโรงเรียนที่มีเงินทุน Title I ไม่สามารถบรรลุเป้าหมาย Adequate Year Progress (AYP) ของรัฐเป็นเวลาสองปีหรือมากกว่านั้นโรงเรียนจะกลายเป็นโรงเรียนที่ขาดแคลนและนักเรียนในโรงเรียนเหล่านี้จะมีสิทธิ์ได้รับบริการเสริมโดยเฉพาะการสอน นี่เป็นผลมาจากพระราชบัญญัติ No Child Left Behind ของรัฐบาลกลาง (NCLB) นอกจากนี้ตรวจสอบผู้ให้บริการเสริมการศึกษา (SES) ที่ได้รับอนุมัติจากรัฐของคุณซึ่งโดยทั่วไปมีอยู่ในเว็บไซต์ของกระทรวงการศึกษาของรัฐ ผู้ให้บริการเหล่านี้อาจคุ้นเคยกับการเมืองในเขตการศึกษาของคุณและสามารถให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีต่างๆในการรับบริการสำหรับบุตรหลานของคุณได้
ติวเตอร์ส่วนตัวและศูนย์กวดวิชาส่วนตัว
การติวถือได้ว่าเป็นการลงทุนส่วนบุคคล คุณสามารถจ่ายเงินให้กับครูสอนพิเศษส่วนตัวหรือค่าบริการสอนพิเศษโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อบริการมีความสำคัญ ติดต่อโรงเรียนในพื้นที่สำหรับคนหูหนวกวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยในพื้นที่และคณะกรรมการโรงเรียนเพื่อรับการแนะนำ หาผู้สอนที่สามารถสื่อสารกับบุตรหลานของคุณได้อย่างมีประสิทธิภาพ
รับการสอนสำหรับคนหูหนวกหรือผู้ใหญ่ที่มีปัญหาทางการได้ยิน
การแสวงหาการสนับสนุนการสอนสำหรับคนหูหนวกและคนหูตึงมักนำไปสู่ผลลัพธ์ที่น่าโมโหพร้อมกับ "การผลักและดึง" ในระดับที่ยุติธรรม เนื่องจากการสอนมักถูกมองว่าเป็นไปโดยพลการประสบการณ์นี้มักจะกลายเป็นการแข่งขันมวยปล้ำระหว่างผู้ให้บริการที่รับรู้และผู้สนับสนุนสำหรับผู้รับ เมื่อคุณเตรียมพร้อมสำหรับ "แผนเกม" ของคุณแล้วคุณสามารถขอการสนับสนุนแบบฝึกหัดที่ดีที่สุดสำหรับตัวคุณเองหรือผู้ใหญ่ที่หูหนวกหรือมีปัญหาในการได้ยิน
โปรดทราบว่าการติวสามารถต่อรองได้ ระบุพื้นฐานของการสนับสนุนที่คุณคาดว่าจะได้รับจากนั้นกำหนดเกณฑ์มาตรฐานให้สูงกว่าสิ่งที่คุณหวังว่าจะได้รับ ตัวอย่างเช่นหากคุณเชื่อว่าการสอนพิเศษสามชั่วโมงต่อสัปดาห์จะช่วยให้คุณพัฒนาทักษะการเขียนนั่นคือพื้นฐานของคุณ จากนั้นคุณจะขอให้ใครบางคนจ่ายค่าสอนพิเศษ (นายจ้าง, VR) เป็นเวลาแปดชั่วโมงต่อสัปดาห์ ซึ่งจะช่วยให้คุณต่อรองราคาเพิ่มอีกห้าชั่วโมง
นอกจากนี้คุณควรเตรียมความพร้อมสำหรับการประชุมด้วยเอกสารที่เหมาะสมสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับผู้ที่สามารถช่วยคุณได้ (รวมถึงผู้ที่จะตัดสินใจเกี่ยวกับความต้องการในการสอนของคุณเช่นหัวหน้างานทรัพยากรบุคคลหรือที่ปรึกษา VR ของคุณ) และจดบันทึกปัญหาเป็นลายลักษณ์อักษรและ ความกังวล อย่าถือว่าสิ่งที่เลวร้ายที่สุดและที่สำคัญที่สุดคือจงเจรจาต่อไป ต่อไปนี้เป็นทางเลือกในการรับการสอนสำหรับตัวคุณเองหรือผู้ใหญ่ที่หูหนวกหรือมีปัญหาทางการได้ยิน
อาชีวะฟื้นฟู (VR)
เป็นโครงการจ้างงานสำหรับคนพิการ คุณอาจมีสิทธิ์ได้รับการสนับสนุนจากโครงการฟื้นฟูวิชาชีพของรัฐของคุณ เนื่องจาก VR ได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยเหลือบุคคลที่สูญเสียการได้ยินในการประกอบอาชีพที่มีความหมายซึ่งรวมถึงเงินทุนสำหรับการสอน โปรแกรม VR ส่วนใหญ่จะเก็บรายชื่อผู้สอน
Postsecondary Institutions
การสนับสนุนแบบฝึกหัดสำหรับนักเรียนที่หูหนวกและนักเรียนหูตึงที่เป็นผู้ใหญ่มักจะครอบคลุมในวิทยาลัยมหาวิทยาลัยและสถานที่ฝึกอาชีพส่วนใหญ่ สถาบันหลังมัธยมศึกษาส่วนใหญ่มีศูนย์การเขียนและศูนย์กวดวิชาที่สามารถรับการสนับสนุนการสอนได้หลายรูปแบบ ตัวอย่างเช่น Tutorial & Instructional Programs ที่ Gallaudet University เป็นโปรแกรมการสอนที่ได้รับการรับรองซึ่งให้บริการสอนฟรีมากมายสำหรับนักศึกษา Gallaudet University ซึ่งส่วนใหญ่เป็นคนหูหนวกหรือหูตึง
ที่พักที่เหมาะสมจากนายจ้างของคุณ
ขอที่พักที่สมเหตุสมผลผ่านหัวหน้างานของคุณซึ่งอาจแนะนำคุณไปยังสำนักงานจัดหางานที่เท่าเทียมกันของนายจ้าง (บางครั้งสำนักงานทรัพยากรบุคคล) ก่อนที่จะขอที่พักให้จัดเตรียมเอกสารที่ครอบคลุมอย่างปลอดภัย (IEPs เก่ารายงานทางการแพทย์การประเมินทางจิตวิทยาคำให้การของผู้เชี่ยวชาญ) ที่กำหนดความต้องการของคุณในการสอน คุณอาจต้องแสดงหลักฐานว่าการสอนพิเศษจะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานของคุณได้อย่างไร นายจ้างของคุณอาจจ่ายเงินสำหรับการสนับสนุนการสอนหากคุณสามารถแสดงให้เห็นว่าเป็นที่พักที่เหมาะสมหรือจะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงาน
ผู้สอนส่วนตัวและศูนย์กวดวิชาส่วนตัว
ข้อควรพิจารณาทั้งหมดสำหรับเด็กที่อธิบายข้างต้นใช้กับผู้ใหญ่ หาผู้สอนที่สามารถสื่อสารกับคุณได้อย่างมีประสิทธิภาพหรือกับผู้ใหญ่ที่คุณสนับสนุน
คำจาก Verywell
อย่าลืมว่าการสอนพิเศษก่อให้เกิดผลลัพธ์โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้ที่หูหนวกและผู้ที่มีปัญหาทางการได้ยิน นิสัยการเรียนดีขึ้นความมั่นใจเพิ่มขึ้นและทำเกรดด้วย การกวดวิชาเป็นจุดเริ่มต้นของการขยายทักษะทางวิชาการทั้งในและนอกห้องเรียนหรือที่ทำงานมานานแล้ว เมื่อคุณเริ่มขอความช่วยเหลือเกี่ยวกับบทช่วยสอนโปรดทราบว่าการได้รับการสนับสนุนการสอนที่เหมาะสมมีความสำคัญพอ ๆ กับการหาวิธีรับ
