ผลกระทบต่อภาษาจากการสูญเสียการได้ยินที่ผันผวน

สาเหตุ

สาเหตุที่พบบ่อยที่สุดของการสูญเสียการได้ยินที่ผันผวน ได้แก่ :

การติดเชื้อในหู (หูชั้นกลางอักเสบ)

ขี้ผึ้งหู

การเปิดรับสัญญาณรบกวน

โรคหูชั้นในแพ้ภูมิตัวเอง

โรคเมเนียร์

โรคระบบประสาทหู

กลุ่มอาการท่อระบายน้ำขนถ่ายขยายใหญ่ขึ้น

สำหรับวัตถุประสงค์ของบทความนี้เราจะมุ่งเน้นไปที่การสูญเสียการได้ยินที่เป็นสื่อกระแสไฟฟ้าที่ผันผวนอันเป็นผลมาจากการติดเชื้อในหูชั้นกลางด้วยของเหลวเนื่องจากเป็นสาเหตุที่พบบ่อยที่สุดของการสูญเสียการได้ยินที่ผันผวน

ผลต่อการเข้าใจคำพูดและภาษา

การสูญเสียการได้ยินที่ผันผวนอาจส่งผลต่อผลการเรียนของเด็กเนื่องจากความสามารถในการได้ยินลดลง ตัวอย่างเช่นการติดเชื้อในหูหลายครั้งที่มีของเหลวในหูชั้นกลางอาจส่งผลต่อการได้ยินเป็นเวลาหลายเดือน เสียงอู้อี้และแต่ละคนจะต้องเครียดเพื่อที่จะได้ยินเสียงพูดในระดับที่นุ่มนวลขึ้น หากมีเสียงรบกวนรอบข้างเช่นในห้องเรียนการได้ยินจะยิ่งยากขึ้น ส่วนสำคัญของการสนทนากลุ่มหรือในชั้นเรียนอาจไม่ได้ยิน สำหรับเด็กที่ยังเรียนรู้คำพูดและภาษาอาจมีความล่าช้าอย่างเห็นได้ชัดในการได้มาหรืออาจมีข้อผิดพลาดในการผลิตเสียงพูดเนื่องจากไม่สามารถได้ยินการออกเสียงคำที่ถูกต้อง

ผลทางสังคมและอารมณ์

เมื่อมีความสามารถในการได้ยินที่ไม่สอดคล้องกันบุคคลอาจดูเหมือน "ได้ยินเฉพาะสิ่งที่ต้องการได้ยิน" หรือดูเหมือนว่าจะไม่ได้รับความสนใจ สิ่งนี้สามารถชะลอการรักษาได้หากเห็นว่าปัญหาเป็นพฤติกรรมอย่างใดอย่างหนึ่งและไม่ใช่ปัญหาการได้ยินที่แท้จริง พฤติกรรมบางอย่างที่ผันผวนของการสูญเสียการได้ยินสามารถเข้าใจผิดได้ ได้แก่ :

ปัญหาความสนใจ

ความไม่ปลอดภัย

ความฟุ้งซ่าน

สังคมยังไม่บรรลุนิติภาวะ

การไม่มีส่วนร่วม

ขาดความนับถือตนเอง

การจัดการ

การฉายในโรงเรียนเป็นประจำเพื่อติดตามความล่าช้าในการได้ยินและภาษาเป็นส่วนสำคัญในการระบุการสูญเสียการได้ยินที่ผันผวนในระยะเริ่มต้น เมื่อพบการสูญเสียการได้ยินที่ผันผวนแล้วการจัดการทางการแพทย์จึงเป็นสิ่งสำคัญ การจัดการทางการแพทย์จะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับสาเหตุของการสูญเสียการได้ยินที่ผันผวน ตัวอย่างเช่นการจัดการของเหลวในหูชั้นกลางเรื้อรังจะมีลักษณะแตกต่างจากการจัดการกลุ่มอาการท่อระบายน้ำขนถ่ายที่ขยายใหญ่ขึ้น ในบางกรณีจำเป็นต้องขยายเสียงผ่านเครื่องช่วยฟังหรือใช้อุปกรณ์ช่วยฟัง

การสื่อสารเป็นสิ่งสำคัญ นักการศึกษาควรทราบว่ามีปัญหาในการได้ยินหรือไม่และมีสัญญาณอะไรที่ต้องมองหาเพื่อให้แน่ใจว่าข้อมูลที่นำเสนอในชั้นเรียนเข้าใจ เด็กที่สูญเสียการได้ยินแบบผันผวนจำเป็นต้องได้รับการสอนวิธีการสนับสนุนตนเอง - การเรียนรู้วิธีขอซ้ำหรือย้ายไปอยู่ในสถานที่ที่ดีกว่าเพื่อฟังคำแนะนำเป็นทักษะที่มีค่าที่จะช่วยเสริมพลังให้พวกเขา

ในบางกรณีการสอนแบบตัวต่อตัวหรือความช่วยเหลือเพิ่มเติมอาจจำเป็นเพื่อ "ติดตาม" ในทักษะที่พวกเขาอาจพลาดไป

อัปเดตโดย Melissa Karp, Au.D.