เพศศึกษาสำหรับวัยรุ่นออทิสติก

มีโปรแกรมน้อยมากที่จะสอนคนหนุ่มสาวที่มีความหมกหมุ่นในเรื่องเพศและเรื่องเพศและเนื่องจากคนที่เป็นออทิสติกมักไม่ตระหนักถึงตัวชี้นำทางสังคมและความคาดหวังของคนรอบข้างการศึกษาโดยตรงที่ชัดเจนจึงเป็นสิ่งสำคัญ

การสอนเรื่องการอยู่อย่างปลอดภัยจากการล่วงละเมิดทางเพศ

ดร. ปีเตอร์แกร์ฮาร์ดผู้เชี่ยวชาญด้านผู้ใหญ่ที่เป็นโรคออทิสติกและผู้อำนวยการองค์การเพื่อการวิจัยออทิสติกกล่าวว่า "เด็กและวัยรุ่นออทิสติกจำเป็นต้องรู้ว่าพวกเขาควรขังคอกห้องน้ำและพวกเขาจำเป็นต้องเรียนรู้วิธีทำบางครั้งพ่อแม่คิดว่า จะปลอดภัยกว่าถ้าพวกเขาพาลูกเข้าห้องน้ำไปด้วย แต่สิ่งที่ท้าทายคือคนที่มักจะก่อเหตุล่วงละเมิดมากที่สุดคือคนที่เด็กรู้จักไม่ใช่คนที่เด็กไม่รู้จักและถ้าคุณไม่สอนคุณ เด็กปิดและล็อคประตูในห้องน้ำสาธารณะเขาเปิดกว้างเกินไปที่จะละเมิด "

ไม่เหมือนกับเด็กวัยรุ่นส่วนใหญ่วัยรุ่นที่อยู่ในกลุ่มออทิสติกไม่น่าจะเรียนรู้เกี่ยวกับบรรทัดฐานทางเพศจากเพื่อนหรือแม้แต่จากครู ดังนั้นจึงขึ้นอยู่กับผู้ปกครองที่จะเลือกหย่อน บางสิ่งที่เกือบทุกคนในสเปกตรัมออทิสติกสามารถเรียนรู้ ได้แก่ :

• แวดวงแห่งความสะดวกสบาย (ใครอาจแตะต้องคุณหรือขอให้คุณเปลื้องผ้า)
• สัมผัสดี / สัมผัสไม่ดี
• ห้องน้ำและห้องล็อกเกอร์เป็นอิสระ
• การรายงานเหตุการณ์ในอดีตเช่นการสัมผัสที่ไม่เหมาะสม

สำหรับพ่อแม่ของคนหนุ่มสาวที่เป็นออทิสติกมีความยากระดับที่สองนั่นคือการสอนแม้กระทั่งด้านสังคมขั้นพื้นฐานที่สุดในเรื่องเพศ แม้แต่การสำเร็จความใคร่ด้วยตนเองก็มีส่วนทางสังคม วัยรุ่นจำเป็นต้องรู้ว่าเมื่อไรและที่ไหนที่จะสัมผัสตัวเองได้และพวกเขาต้องเข้าใจถึงความต้องการความเป็นส่วนตัวอย่างแท้จริง

เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง

พ่อแม่จะเริ่มคิดถึงปัญหานี้ได้อย่างไร? ดร. Gerhardt กล่าวว่า "สำหรับเด็กออทิสติกที่กำลังจะเรียนมัธยมต้นหากเราไม่ได้สอนล่วงหน้าพวกเขาจะมีวิสัยทัศน์เกี่ยวกับเรื่องเพศของมนุษย์ที่บิดเบี้ยวอย่างมากตอนนี้ไม่มีหลักสูตรใดที่สามารถจัดการกับปัญหาในหน้าที่ได้อย่างแท้จริง และมีงานวิจัยเล็กน้อยในหัวข้อนี้ด้วยเรื่องเพศคุณไม่ได้เป็นเพียงการสอนข้อมูลเท่านั้นคุณยังสอนค่านิยมและความสามารถทางสังคมด้วย "

Gerhardt แนะนำให้ผู้ปกครอง:

1. คิดล่วงหน้า - เชิงรุก ("สอนล่วงหน้า")
2. เป็นรูปธรรม (พูดถึงอวัยวะเพศหรือช่องคลอดไม่ใช่นกและผึ้ง)
3. มีความสม่ำเสมอและซ้ำซากเกี่ยวกับความปลอดภัยทางเพศ
4. หาคนที่เป็นเพศเดียวกันเพื่อสอนพื้นฐานด้านความปลอดภัยและสุขอนามัย
5. อย่าลืมพูดถึงมิติทางสังคมของเรื่องเพศ
6. เสริมแรงสำหรับพฤติกรรมที่เหมาะสมทั้งหมด
7. เปลี่ยนเส้นทางพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม ตัวอย่างเช่นหากเด็กมีแนวโน้มที่จะสำเร็จความใคร่ด้วยตัวเองในชั้นเรียนหรือในที่สาธารณะให้พกหรือถือของบางอย่างให้เขาเป็นต้น